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Em prol de uma sociedade em que a língua è uma linguagem que utilizamos no nosso cotidiano, para nos comunicar com as pessoas de deferentes de deferentes [diferentes] formas lingüística [linguísticas], é de tal questionamento quem em uma sociedade que só poderia ser usada um mesmo padrão lingüística [linguístico] , sendo que estamos vivenciando um século que a enumeras [há inúmeras] diversidades [vírgula] principalmente da língua ,na era moderna em que estamos vivendo a diversidade lingüística è simplesmente normal, porem [porém] ainda á [há] pessoas que questionam a forma de como cada pessoa se comunica, como muito vimos casos de pessoas que viajam para São Paulo e quando chegando la [chegam lá] com um certo tempo de convivência acabam sendo obrigados dominar o sotaque paulistano que muitas vezes presenciamos essas atitudes de alguma pessoas,imagine convivendo em uma sociedade em que todos tivessem o mesmo padrão lingüístico , seria difícil diferenciar um carioca de um baiano por fato de os dois dominarem o mesmo padrão lingüístico ,em pleno século XXI onde fazemos parte dele a busca do conhecimento da língua Portuguesa é de uma fundamental importância , pois é com ela que nos [nós] [vírgula]seres humanos [vírgula] nos comunicamos dentro da sociedade com amigos e pessoas de diferentes culturas e línguas ,a comunicação é a forma de nós seres humanos expressarmos nossas idéias , opiniões ,critica ,o preconceito lingüístico nunca deve existe porque ninguém tem as mesma nacionalidade em referencia a cidade em que nasceu, na vida social a língua diversificada è sim importante para que aja uma diversidade lingüística entre pessoas de cidades ou lugares diferentes,a evolução língua está cada vez mas se estendendo e assim continuara por muitos séculos.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
0.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
0.5 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
0.5 |
| Nota final |
2
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |