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A lingua [língua] portuguesa vem sendo muito observada em nosso cotidiano, por termos uma sociedade muito
preconceituosa.Com diferente formas na fala, varias [várias] pessoas são excluídas e descriminadas [discriminadas] por serem taxadas como erradas [ponto final]
Com o Brasil em uma situação precaria [precária] na educação,varias [várias] pessoas deixam ate [até] de estudar para trabalhar, como alguns jovens em que são vistos, trabalhando para se manter, bem como suas famílias [famílias]. Perdem oportunidades de entrarem em uma escola, para terem uma melhor formação social. Evitando assim que venham ser reprimidos por parte da sociedade.
Sociedade essa, que vem sendo diariamente discriminada,pela falta de conhecimento de algumas pessoas, tais como,idosos,pessoas residentes em zonas rurais, ate [até] mesmo por serem de outros estados com
a diferença na linguagem.O preconceito visivelmente visto em varios [vários] lugares afirmamos,bastantes pessoas sofrem preconceito por não seguirem a lingua [língua] formal.
Para ter um país sem diferenças na linguagem é preciso que haja concientizâo [conscientização], que nem todos tiveram
oportunidades de estudo adequado. Por esse motivo,dentre outros, jamais devem virar motivo de piadas, chacota e discriminação.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
1.0 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
1.0 |
| Nota final |
5
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
