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Cada região brasileira apresenta um aspecto cultural diferente, como é o caso da linguagem regional que, no âmbito nacional [vírgula] deve ser culta, podendo ser motivo de exclusão social.
Os diferentes tipos linguísticos são heranças das diferentes culturas brasileiras. O sotaque e as palavras são manifestações culturais e patrimônio do nosso país. Cada indivíduo expressa suas ideias da maneira que melhor compreende. O certo e o errado no dia a dia não existe, pois mesmo sem padrões cultos[vírgula] a linguagem é compreendida exercendo sua função principal.
No âmbito nacional, em regiões mais expostas internacionalmente, a língua do "interior" pode ser considerada motivo de exclusão social. Um bom exemplo é a dificuldade dos nordestinos em conseguir trabalho em grandes centros, vítimas de preconceitos linguísticos e em alguns casos até de agressões físicas. Em grandes metrópoles a língua é mais culta, resultado da globalização. Todos devem compreender e saber a língua culta, mesmo que alguns em alguns momentos a linguagem informal seja melhor compreendida. Ela se adapta as situações que muitas vezes se torna necessário a língua culta no diálogo, por exemplo, com um juiz.
Portanto, não existe somente um padrão digno de aceitação social. A língua será adaptada as situações cotidianas. O padrão linguístico deve ser conhecido por todos, não impedindo a linguagem regional de ser praticada.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
1.5 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
1.5 |
| Nota final |
6.5
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
