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Em pleno século XXI e o preconceito linguístico segue firme, e nada se tem feito para mudar isso. A verdade é que não existe certo e o errado quanto a [à] maneira de falar, o que realmente importa é entendermos o que foi pronunciado, não importando como foi.
Infelizmente [vírgula] vivemos em um mundo onde o preconceito linguístico está por toda parte. Em uma das crônicas de Sírio Possenti , ele critica Marilene Filinto uma articulista da folha, por dizer que o povo do interior de São Paulo tem pronuncia enrolada e que eles falam estranhamente,ou seja puro preconceito. Preconceito besta, e por uma pessoa de que não se esperava tal ato, pois Marilene Filinto combate a descriminação racista.
A verdade é que cada pessoa pode fazer a sua parte, acabando com qualquer tipo de discriminação que existe, com qualquer tipo de preconceito que sente, percebendo que todos nós somos iguais, independente da maneira de falar.
Diante disso, o que realmente precisa é a conscientização de cada um para nos livrarmos desse problema social, sempre pensando que não há o certo e o errado no padrão linguístico, sendo entendido o que foi dito já basta! E lembre-se de educar as crianças para que não cometam os mesmos erros dos mais velhos, pois preconceito se aprende, ninguém nasce com ele.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
1.5 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
1.5 |
| Nota final |
6.5
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
