Dicção: um fator de discriminação e preconceito étnico e social

Tema: Preconceito Linguístico: O dilema do “Certo” e do “Errado”

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 20/03/2012
Nota tradicional: 5
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Diante da sociedade é possível observar as diversas formas de linguagem; [linguagem, ] mas quando falamos destas várias normas de linguagem não estamos nos referindo ao português, ao inglês, ao espanhol e etc., [etc.,] mas sim as diversas formas que um mesmo povo fala. Por exemplo, o nordestino fala arrastado, enquanto o carioca puxa muito o “S” e o paulista faz muito uso do “R”, mas podemos dizer que quando o carioca diz “meismo” ou o nordestino fala “merimo”, ou o paulista “mesmo”, está errado, sendo que é a mesma palavra e que estas formas obtêm o mesmo significado?.Pois é, muitas pessoas taxam essas formas de linguagem como certo ou errado, mesmo com as palavras tendo o mesmo sentido, contudo [vírgula] já dizia Oswald de Andrade “Para dizerem milho dizem mio; para melhor dizem mio; para pior pio; para telha dizem teia; para telhado dizem teiado, e vão fazendo telhados”, ou seja, ambas as coisas levam ao mesmo fim. Porém [vírgula]  isso não significa que esteja certo ou errado; pois isto é, [sem vírgula]  uma questão de dicção, ou seja, o modo em que uma pessoa articula e pronuncia as palavras de uma língua.
Entretanto [vírgula] devemos sim respeitar a norma culta, os acentos e todas as regras ortográficas, mas não podemos dizer que quando o carioca diz “meismo” esteja errado; pois nem sempre como falamos é como escrevemos ou vice-versa; as regras ortográficas, os conceitos lingüísticos [linguístico] e a dicção são fundamentais, porém não devem servir de base para aceitação na sociedade.
Por fim [vírgula] o governo cria livros e mais livros para ensinar as regras gramáticas [gramaticais], ortográficas e lingüísticas, no entanto, não presta atenção para aquilo que realmente faz a diferença o fator determinante que é a discriminação e o preconceito étnico e social por um sotaque ou um problema de dicção.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.0
Nota final 5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos