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No Brasil, há variadas formas linguísticas, mas a principal forma utilizada no dia a dia pela população em geral, [sem vírgula] é a linguagem coloquial, que não é a forma correta de se comunicar. Para muitos estudiosos da Língua Portuguesa, a maneira “correta” é a forma culta, que é encontrado nos livros escolares etc. Mas [vírgula] eis a questão: Existe um único jeito “correto” de se comunicar?
A linguagem se modifica, varia de acordo com o tempo, de região para região e também devido à classe econômica e social que a pessoa pertence. Isso porque, ao longo dos anos [vírgula] a linguagem vem se modificando, a maneira como falamos atualmente, [sem vírgula] é muito diferente das pessoas que viveram aqui em séculos passados. Um exemplo dessa mudança é o novo acordo ortográfico da língua portuguesa, que entrou em vigor em janeiro de 2009, e esse novo acordo inclui, todos os países que falam a língua portuguesa.
Existem ainda, [ Existem ainda palavras] palavras especificas [específicas] que varia [variam] de acordo com a profissão que a pessoa exerce, como exemplo: um advogado para um médico ou um pedreiro para o engenheiro. Outra importante forma linguística são as gírias que são muito utilizadas pelos jovens.
No entanto, no Brasil apesar das variadas formas linguístico [linguísticas], ainda existem pessoas preconceituosas que acreditam que, [sem vírgula] a única maneira correta de se comunicar são as encontradas em livros didáticos, jornais, revistas etc. Dessa forma, temos que superar esse racismo linguístico, que ainda hoje convive com a população brasileira.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
1.5 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
1.5 |
| Nota final |
6.5
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |