O muro é o limite
Tema: Favelas no Rio de Janeiro: o que há além do muro?
Áreas verdes no Rio de Janeiro vêm sendo invadidas pelos barracos das favelas, que estão desrespeitando os ecolimites existentes. Esse desrespeito além de prejudicar o meio ambiente e a qualidade de vida dos moradores, também prejudica a imagem da cidade. Diante disso, o poder público decidiu erguer muros com o objetivo de limitar a invasão.
Os barracos estão avançando em direção à mata e alguns ficam dependurados em áreas de risco. Além do perigo, há tambem a questão de segurança pública, pois isso facilita a fuga de bandidos pela mata em ações policiais.1
Além do meio ambiente também é afetada a qualidade de vida2 dos moradores das favelas,pois não há como planejar saneamento, abastecimento de água, fornecimento de energia e coleta de lixo.
A desordem dos barracos toma conta da paisagem prejudicando e causando uma grande poluição visual, desvalorizando3 o patrimônio da conhecida como "Cidade Maravilhosa".
A construção do muro retrata uma necessidade de colocar limites para conter o avanço das favelas em direção à mata.4 Seria bem melhor se isso não fosse necessário, porém chega um momento que ações como esta se tornam necessárias para um bem comum.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |