Língua Brasil
Tema: Preconceito Linguístico: O dilema do “Certo” e do “Errado”
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O nosso país é [o] quinto maior do mundo e esses é um dos motivos de falarmos diferente uns dos outros, apesar de estar no mesmo lugar e também é o que caracteriza cada estado,nível escolar,profissão,grupos sociais e outras situações.
Existem pessoas que não sabe [sabem] lidar com as diferenças e por causa disso começa [começam] a debochar,a fazer "bullying" só pelo modo de falar errado ou pelo sotaque e muitas das vezes há [já] xingam de outras palavras como pobre,burro,viado [vírgula] por exemplo [vírgula] só pelo jeito da pessoa falar.
O problema não está na fala em si e sim na escrita.Se a pessoa falar errado [vírgula] mas escrever certo não está errado o que não pode é ao contrário e muitos gramáticos conceituados aceitam isso,e quem somos para falar o que certo ou errado na nossa língua portuguesa?
Todos temos que aceitar o jeito de cada um falar [vírgula] pois ninguém fala totalmente errado ou certo, sempre se tem um pouco de sotaque em nossas pronúncias,problemas da fala que são comuns e isso é que nos difere de cada indivíduo,o nosso jeito de falar diferente.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| Nota final | 4.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |