Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)
Não é certo ainda em pleno século XXI ver a sociedade elevando ou sub julgando [subjugando] alguém por algum motivo, ainda que estes sejam por opções ou naturais como é a linguagem, pois cada cantinho deste Brasil tem mesclas de suas regiões.
Ainda é visto como o povo simples do interior sofre alguns preconceitos ao chegar a um local mais civilizado e serem zombados por “puxar” o R, ou simplesmente por modificar algumas palavras em suas falas, os que se dizem tão desenvolvidos não sabem aceitar algumas diferenças em seus meios sociais, parece ser difícil lhe dar [lidar] com alguém diferente ou que aparentemente não estão à altura de quem se julga mais moderno
É fato que falar bem é almejado por muita gente, e muito cobrado de quem tem estudo, mas querer que os povos esqueçam suas raízes não é certo, é justo ser cobrado em um ambiente formal, no trabalho e principalmente na escrita mas, [escrita, mas] padronizar não, pois o Brasil é rico em culturas, e isso é uma das coisas mais belas desta terra amada.
Em termos de cultura não existe permitido ou proibido, e o que faz o ser humano um ser admirável são suas diferenças [vírgula] suas características que não podem lhes ser tirada, mas sim preservada e por que não de certa forma cultivada, aceitar as pessoas como são e o que trazem na bagagem para mostrar é dever de todos.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
1.5 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
1.5 |
| Nota final |
6.5
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |