A Última Esperança
Tema: Salvar o planeta ainda é uma tarefa possível?
[Redação sem título]
Nota tradicional: 7.5
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O que difere o homem dos outros animais é a sua capacidade de criar tecnologia e transmití-la às futuras gerações. Desse modo(,) o ser humano conseguiu colonizar os diversos ambientes terrestres e se sobrepor aos inimigos naturais. Porém(,) essa mesma tecnologia poluiu rios, extinguiu espécies e está elevando a temperatura global. Esses danos podem levar a humanidade à extinção.
Para tentar evitar isso, a ONU se reuniu em Copenhagen com o intuito de discutir os problemas ambientais. Estipulou metas para reduzir o numero de gás carbônico emitido até 2015 e extinguí-lo até 2050. Metas nobres, porém (,)praticamente irrealizáveis. Afinal(,) nenhum dos países que fizeram parte do Protocolo de Quioto conseguiu diminuir sua emissão de CO2, além disso(,) os BRICs, (:)Brasil, Rússia, Índia e China estão se desenvolvendo a pleno vapor e emitindo cada vez mais dióxido de carbono.
Pelo fato de no Mundo atual, desenvolvimento ser sinônimo de progresso econômico(,) dificilmente há esperança para a humanidade. O capitalismo está enraizado na mente e no coração da maioria dos seres humanos. O dinheiro, a fama e a sensação de superioridade ao se atingir o sucesso são o que muitos buscam. A humanidade passa por uma crise de valores e (,)para piorar (,)há uma crise ecológica.
A humanidade se encontra em uma grande embarcação. Grandes corporações e os Estados nacionais estão no comando. Os cidadãos são a locomotiva que impulsionam a embarcação para frente. O iceberg representa o dinheiro e é para lá que os comandantes querem ir a todo o vapor. A crise econômica atual freou a locomotiva. Ou os cidadãos se ajuntam e dão conselhos para que a locomotiva não colida ou tiram os comandantes atuais do poder e os substituem ou haverá um grande naufrágio humano. Extinguindo-se assim a humanidade e o seu maior Deus atual, o dinheiro.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 2.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 7.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |