Evolução linguística
Tema: Preconceito Linguístico: O dilema do “Certo” e do “Errado”
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As formas linguísticas, [sem vírgula] vão se modificando ao longo do tempo, assim não se pode dizer que a [há] 1000 anos atrás se tinha o mesmo padrão linguístico de hoje em dia. Pois as ideologias de uma época são diferente [diferentes] da outra, onde [ em que] cada civilização adquiria [adquiriu] características próprias, nesse sentido, as gerações tendem a aperfeiçoa [aperfeiçoar] , de acordo com seu meio, a forma linguística.
No mundo atual [vírgula] onde é necessário se adquirir mais rapidez, as noticias [notícias] são facilmente circuladas, houve modificações para se construir uma linguagem rápida e objetiva, oque [ o que] passou a ser indispensável na sociedade moderna, que impõem [impõe] ao sujeito a está [estar] cada vez mais atualizado e descomplicado, que torna-se cheio de códigos linguísticos, fara [fará] com que seja descartado no mercado de trabalho.
Com a mistura de culturas, que se deu com tomadas de territórios, influências de povos, onde houve esse choque cultural, tornando assim, características únicas de determinados povos.
A diversidade linguística existe, aceita-la e entende-la [aceitá-la e entendê-la] se torna o melhor modo de lidar, onde uma regra foge fora do padrão, não necessariamente é um modo de retroagir, mais [mas] sim aceitar evoluções existentes.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |