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Estudos recentes comprovam que a Língua Portuguesa está gerando grande polêmica. Pelo fato de ser dinâmica,estudiosos se perguntam se existe um jeito certo ou errado de colocá-la em prática.Pois existem várias regiões e em cada uma delas a maneira de expressão pode variar.
Poucos são aqueles que utilizam a norma padrão culta como forma de expressão diária. Geralmente cada pessoa fala conforme a região a que pertence sem dar muita importância se está sendo correto ou não aos olhos dos outros.
Certamente a linguagem utilizada deve ser apropriada ao local e a pessoa que está se dirigindo. Sem sombra de dúvidas [vírgula] não poderemos usar gírias para nos comunicar com o presidente da república e muito menos palavrões em um congresso.
Mas também não poderemos ser julgados e discriminados por usar uma linguagem coloquial com nossos amigos e familiares. Pois não há nada melhor do que nos sentirmos livres para nos expressar.
Fica claro, portanto, que o uso correto e apropriado da linguagem, [sem vírgula] pode sim evitar polêmicas e grandes preocupações. Criando assim a solução para um problema pequeno,mas mesmo assim tão banalizado.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
1.5 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
1.5 |
| Nota final |
6.5
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
