Tá dificil
Tema: Salvar o planeta ainda é uma tarefa possível?
[Redação sem título]
Nota tradicional: 3.5
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Conscientizar as pessoas é muito difícil , pois sempre que se procura orientà-las, na sua maioria , não aceitam.
Dessa forma, criam seus filhos, não tendo consciência e nem se preocupando com o futuro que lhes aguarda.O aquecimento global, que é o principal assunto na mídia, passa desapercebido por muitos, sem (que nem) sequer procurar informações à respeito.
As pessoas, em sua maioria, não se preocupam com os gases que emitem ao sairem com seus carros. Há muitas pessoas que trabalham na mesma empresa, fazem o mesmo trajeto e no entanto,cada qual com seu carro.
Nas casas , assim como na maioria das empresas, pode-se e deveria-se reciclar o lixo que produzimos, (.)é tão fàcil, basta um pouco de boa vontade das pessoas.Nas ruas,praças, por serem públicas, muitos tratam o ambiente com deszelo, não se preocupando com a sujeira que fazem.
Alèm de prejudicarem o meio ambiente com seus hábitos,lembrando que o lixo nas ruas também causas enchentes.
Se cada um cuidar do seu quadrado, tudo pode se ajeitar.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| Nota final | 3.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |