Dialetos da linguagem
Tema: Preconceito Linguístico: O dilema do “Certo” e do “Errado”
A linguagem atualmente e[é] fundamental, tanto para o trabalho, como também para o meio pessoal, tratando-se de um artificio [artifício] que incrementa o nosso cotidiano.
Cotidianamente as pessoas relatam acontecimentos marcantes, entrevistas de famosos [vírgula] entre muitos outros, mas apesar de ser um recurso muito utilizado por todos deve-se falar de forma mais formal em determinados lugares, pois hoje em dia, a sociedade tem uma visão muito critica [crítica] em cima de pessoas que não utilizam a linguagem padrão corretamente.
Visando tais fatos chega-se a uma dúvida, e uma delas e [é] a linguagem regional usada em estados, municípios e até mesmo em um povoado [vírgula] pois possui características distintas de expressão verbal, indagando tais fatores pode-se citar um estudioso, Marcos Bagno que diz: “Não existe certo e errado, o que existe são variantes linguísticos”, então com tudo isso a sociedade não entende que até mesmo em outros países se tem variantes linguísticos e que todos, utilizamos a linguagem informal mesmo que seja inconscientemente.
Então de tal forma chega-se a uma conclusão significativa que se deve utilizar os dois tipos de linguagem [vírgula] mais [mas] não desmerecendo de forma alguma a linguagem de berço, pois não é obrigatório usa sempre a norma padrão, mais [mas] sim em lugares apropriados.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |