A SALVAÇÃO DO PLANETA
Tema: Salvar o planeta ainda é uma tarefa possível?
[Redação sem título]
Nota tradicional: 9.5
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É fato que o homem vem desmatando, incendiando, emitindo gases poluentes para a natureza com a inovação tecnológica, gerando aquecimento global, destruição da camada de ozônio, efeito estufa, além do uso inadequado de seus recursos naturais, como a utilização da água, por exemplo.
A responsabilidade da solução deste problema é de todos nós. Individualmente podemos fazer nossa parte não poluindo, utilizando a água com critério, jogando lixo em locais adequados, reciclando, etc. Os governantes podem criar leis que proíbam queimadas e desmatamentos, fazer investimentos em tecnologias que diminuam as emissões de poluentes, incrementarem ações tais como: coleta seletiva de lixo para posterior reciclagem, campanhas de conscientização global, etc.
Salvar o planeta ainda é uma tarefa possível desde que nos adaptemos ao progresso tecnológico sem agredir a natureza e preservando-a para futuras gerações.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 2.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 2.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 9.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |