Limite Linguístico

Tema: Preconceito Linguístico: O dilema do “Certo” e do “Errado”

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 08/03/2012
Nota tradicional: 5
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Ocorre o preconceito linguístico, [ sem vírgula] quando delibera uma margem de repúdio entre as pessoas em relação à língua falada, por a mesma ser ampla.

Temos exemplos em relação a esses erros quando um médico discrimina um agricultor, porque este desconhece a linguagem médica, da mesma forma que o médico não é conhecedor das técnicas lingüísticas [linguísticas] do agricultor.

Não significa erro o desconhecimento lingüístico, da mesma forma que não é correto dizer que todas as pessoas que tem um conhecimento mais elevado, que fale sem erros gramaticais, sejam pessoas a utilizar a Língua Portuguesa corretamente.

Esses fatores ocorrem pela cultura, pela sociedade em si, que impõe “padrões” dizendo que o correto é somente a norma culta e não as outras normas. Se somente a norma culta fosse correta não existiria em livros de Português o ensinamento de outras normas, a norma coloquial se encaixa nessa colocação.

O certo é não existir preconceito linguístico, pois como já foi citado, o Português é uma língua extensa, que as pessoas usam da forma que foi apresentada para elas.

Quando as pessoas aprenderem a respeitar a linguagem do próximo não existirão [existirá] discriminação, desrespeito para o mesmo, não existira [existirá] limites, pois todas as normas (coloquial, local, trabalhistas e etc) serão indiferentes.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.0
Nota final 5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos