A Cultura Linguística Brasileira
Tema: Preconceito Linguístico: O dilema do “Certo” e do “Errado”
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Atualmente no Brasil , tem-se uma imensa variação do idioma. Oralização, mudança de sentido, gênese de novas palavras, dentre outras alterações do Português culto. Infelizmente [vírgula] algumas variações rompem regras gramaticais, o que as tornam erradas. O problema está em aceitá-las pela consagração do uso, ou não.
Por muitos anos estas variações lexicais se tornaram cada vez mais comuns, distanciando-se do Português de Portugal. A diferença foi, e ainda é, tão grande que várias reformas ortográficas foram realizadas a fim de unificar o idioma.
Entretanto, o alvitre da emancipação da nossa variante linguística toma os ideais brasileiros. A criação do Brasileiro tornaria mais cômodas e práticas as relações internacionais, além de justificar tanta diferença em um só idioma.
Desta maneira, a pronúncia coloquial brasileira deve ser erradicada a fim de que nosso léxico não varie tanto. Visto que essa emancipação linguística não seria tão bem aceita e também porque o idioma faz parte da cultura, que deve ser preservada.
Portanto, conclui-se que é imprescindível a preservação do Português, respeitando todas suas regras gramaticais. Estas variações incumbem à desigualdade cultural, que deve ser extinta. Políticas e campanhas culturais deveriam ser realizadas, pois a cultura é nosso bem mais importante.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |