A Miscigenação Linguística
Tema: Preconceito Linguístico: O dilema do “Certo” e do “Errado”
Sendo o Brasil um país miscigenado, é impossível dizer que há apenas uma variação da língua portuguesa, então por que dizer que apenas uma é a correta? Não é possível identificar a certa e a errada, apenas dizer qual esta[está] dentro dos padrões da norma culta e qual estafora dos padrões, mas sendo a língua falada, todas estão corretas.
O Brasil é um país que se originou da mistura de diversas culturas: a indígena, a africana, a européia[europeia] , e cada uma dessas culturas deu sua contribuição a língua falada e escrita, seja no idioma, em sotaques, todas estas distintas culturas contribuíram de alguma forma para o português falado hoje.
O resultado disso é a grande variação linguística de hoje, o baiano fala de uma forma diferente do gaúcho, o carioca fala de uma outra maneira e assim sucessivamente. Mas todas essas variações estão corretas, pois por mais que o português falado no sul seja diferente do português falado no norte, é perfeitamente compreensivo o entendimento de ambos.
O incorreto seria dizer que apenas uma dessas variações é a correta. Tendo como ponto de entendimento a língua falada, todas essas formas de utilizar o português estão certas, não importa o quão diferente elas sejam, se houver o entendimento entre o locutor e o ouvinte é considerado correto.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |