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Moro em um país tropical abençoado por Deus e ridículo por preconceito, querendo ou não o povo brasileiro é composto por vários preconceitos, sejam eles sociais, culturais, lingüísticos, entre outros. O preconceito lingüístico é o que mais dizem que não tem solução rápida, pois para muitas pessoas o certo é a norma padrão para se falar e escrever, mas essas pessoas se esquecem que o Brasil é um país grande com regiões distintas. As classes sociais menos favorecidos no país também sofrem o preconceito lingüístico, mas principalmente por serem pobres.
O Brasil é dividido em regiões, e cada uma delas tem uma culturas diferentes, podemos até citar que o nosso país é o mais diversificado culturalmente da América do Sul. Por causa dessa diversificação cultural, principalmente as regiões norte e nordeste [Norte e Nordeste] são tarjadas [taxadas] como as caipiras que não sabem falar, infelizmente é essa a nossa realidade. A questão não é saber falar uma norma lingüística padrão vigente no país e sim preservar a cultura de décadas atrás, falar nordestino, por exemplo.
Primeiramente quando você olha para uma pessoa ver [e vê] como ela está vestida então você automaticamente distingue de que classe social essa pessoa é, surge então o preconceito, o mesmo ocorre com o preconceito lingüístico, se é pobre, caipira pensa primeiramente que é analfabeto e não sabe falar direito, eles podem até serem analfabetos ou semi-analfabetos, só que muitas vezes essas pessoas sabem muito mais do que nós os alfabetizados. Se as classes sociais menos favorecidas não soubessem se comunicar [vírgula] obviamente eles morreriam de fome, não conversariam com outras pessoas, entre outras coisas.
Então não é possível considerar apenas um padrão lingüístico na sociedade brasileira, primeiramente por o Brasil ser um país diversificado e bonito pelas culturas que aqui vivem. Cada um [vírgula] independente de classe social sabe falar muito bem o português, seja falando, por exemplo, ôce ou você sabemos que essas duas palavras são a mesma coisa. Não podemos acabar com a cultura lingüística brasileira, a língua é linda seja ela dentro ou fora das normas da padrão brasileiras, pois ela representa a cultura.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
1.5 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
1.5 |
| Nota final |
7.5
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |