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Na [A ] língua portuguesa [vírgula] assim como em diversos idiomas, possui sua norma culta, e por outras variáveis existe a forma coloquial, que por sua vez engloba as variações linguísticas que se distinguem de acordo à região.
Preconceito linguístico é o deboche, a sátira, ou a não-tolerância em relação ao modo de falar das pessoas. No entanto, o comodismo induz os adeptos a escreverem da mesma forma que de pronuncia [ da mesma forma que pronunciam] , um erro ao qual estamos nos habituando. Sotaques e gírias populares fogem da norma culta da língua, porém, não significa que não será aceito perante ao próprio português, tais variações são normais. É considerado anormal um “assassinato” à língua mãe expressões que ferem a integridade do português. Tais expressões são errôneas, e essas não devem ser apresentadas perante âmbito social.
O mau uso da língua em qualquer esfera, não é bem visto, tampouco aceito. Por exemplo, pode-se imaginar certo indivíduo discursando em público, em que o mesmo utiliza de variações inadequadas da língua, o mesmo seria hostilizado e/ou oprimido.
Portanto, o modo como se fala na bahia [Bahia] , não será o mesmo em que se fala no Pará, que por sua vez não será igual em São Paulo, e assim sucessivamente. Gírias não estão proibidas, porém, precisa-se de bom senso ao usá-las, escolher a situação e os interlocutores corretos.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
1.0 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
1.0 |
| Nota final |
4.5
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |