Preconceito linguístico: diferença entre gírias e erros gramaticais
Tema: Preconceito Linguístico: O dilema do “Certo” e do “Errado”
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Na [A ] língua portuguesa [vírgula] assim como em diversos idiomas, possui sua norma culta, e por outras variáveis existe a forma coloquial, que por sua vez engloba as variações linguísticas que se distinguem de acordo à região.
Preconceito linguístico é o deboche, a sátira, ou a não-tolerância em relação ao modo de falar das pessoas. No entanto, o comodismo induz os adeptos a escreverem da mesma forma que de pronuncia [ da mesma forma que pronunciam] , um erro ao qual estamos nos habituando. Sotaques e gírias populares fogem da norma culta da língua, porém, não significa que não será aceito perante ao próprio português, tais variações são normais. É considerado anormal um “assassinato” à língua mãe expressões que ferem a integridade do português. Tais expressões são errôneas, e essas não devem ser apresentadas perante âmbito social.
O mau uso da língua em qualquer esfera, não é bem visto, tampouco aceito. Por exemplo, pode-se imaginar certo indivíduo discursando em público, em que o mesmo utiliza de variações inadequadas da língua, o mesmo seria hostilizado e/ou oprimido.
Portanto, o modo como se fala na bahia [Bahia] , não será o mesmo em que se fala no Pará, que por sua vez não será igual em São Paulo, e assim sucessivamente. Gírias não estão proibidas, porém, precisa-se de bom senso ao usá-las, escolher a situação e os interlocutores corretos.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 4.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |