Salvar o planeta ainda é uma tarefa possível?
Tema: Salvar o planeta ainda é uma tarefa possível?
Fala-se muito em salvar o planeta protegendo seus recursos naturais.
Atualmente não é possível fingir que nada está acontecendo, os efeitos causados pelo homem, que interfere devastadoramente no meio ambiente, são visíveis e se mostram cada vez mais graves e claramente.
Em 2008 no Brasil, mesmo que quase imperceptível, houve o primeiro terremoto.O desmatamento das florestas(,) causa principal do calor excessivo, o efeito estufa está destruido a camada de ozônio, as geleiras dos continentes mais frios do planeta estão derretendo, o equilibrio do meio ambiente não está só ameaçado ele foi atingido e está gritando isso.
É uma tarefa árdua, mas é necessário nos concientizar e exigir que pelo bem do planeta e da coletividade com seu legado, devam ser implantadas leis para serem adotadas pelos países, principalmente os Estados Unidos e Japão(,) as duas maiores potências geradoras de poluição do planeta, a fim de não só corrigir e amenizar a situação, como também evita-la.
Enquanto quisermos tratar os efeitos causados por nossas atitudes e esquecermos, ou fingirmos esquecer, as causas não será possível salvar nosso planeta nem a nós mesmos.
Grazielle.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 3.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |