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A educação é uma dádiva que todos tem o direito de ter.Ela é fundamental para o ser humano,pois através dela aprendemos o certo e errado,aprendemos a respeitar e sermos respeitados,o que é muito importante para manter-se o convívio e diminuir a violência.
Primeiramente,a educação deve vim [vir] dos pais,pois estes são espelhos para os filhos.Se um pai precisa bater em um filho para acalmá-lo,ele está mostrando ao menino que algumas coisas só são conquistadas através da violência e não do diálogo ou repreensão.
De acordo com a Lei da Palmada,é proibido o uso de castigos corporais em crianças e adolescentes.
Muitos podem não concordar com a ideia de o estado interferir no modo de criação dos seus filhos,mas é importante salientar que é papel do estado acabar com atitudes que possam prejudicar o desenvolvimento da sociedade.
Segundo Darwin,o individuo [indivíduo] é determinado pelo meio em que vive.Se uma criança ou adolescente convive com pessoas violentas,a probabilidade dela se tornar violenta é muito grande.Por isso,é importante [que] os pais não praticarem atos violentos contra os filhos.
Em suma,vivemos numa sociedade em que a violência cresce surpreendentemente,e, [sem vírgula] é papel do estado tentar reduzir esse número,por isso devemos compreender algumas de suas atitudes.E também precisamos investir na educação,pois só através dela, diminuiremos tanta violência e alcançaremos o desenvolvimento da sociedade.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
1.5 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
1.5 |
| Nota final |
7
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
