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Atualmente, um tema que causa polêmica é a "lei da palmada", está em curso no congresso o projeto de lei n° 7672/2010, que da [garante]a criança e ao adolescente o direito de serem educados sem violência ou tratamentos cruéis ou degradantes.
É fato que o diálogo é o caminho racional, visto que a compreensão é mais eficaz do que a opressão, pois a assimilação não traumatiza.
no entanto, [No entanto,] há aqueles que defendem as tradicionais "surras" recebidas pelos pais, argumentando que foram disciplinados, na verdade foram oprimidos, e mais [vírgula] esse tipo de punição é arcaico [vírgula] pois hoje são menos filhos por família e a informação está melhor partilhada do que no passado, permitindo assim um leque maior de opções na hora de instruir o pequeno cidadão.
Segundo a UNICEF,(fundo das nações unidas para crianças), dados revelam que de hora em hora uma criança seja [é] morta por queimaduras, torturas ou espancamentos causados pelos pais..., e ainda existem imbecis que defendem esse tipo crueldade.
mediante [Mediante] ao exposto, conclui-se que é uma ignorância exacerbada educar crianças com tratamentos desumanos, pois a crueldade é sinônimo de deficit d [déficit de] polidez, devendo os pais utilizar da civilidade no ato de educar.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
1.0 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
1.0 |
| Nota final |
5
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |