O Planeta em debate.
Tema: Salvar o planeta ainda é uma tarefa possível?
[Redação sem título]
Nota tradicional: 4
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O homem(,) através de ações como desmatamento e queimadas, contribuem, para a destruição do planeta. Com o aumento do aquecimento global, que possui como principais características as mudanças climáticas e o derretimento das calotas polares, as pessoas estão apreensivas com o amanhã.
Com o advento da tecnólogia, apesar de propocionar facilidades no cotidiano, ela é peça fundamental no agravamento dos impactos que ocorrem no ambiente; (.)a expansão industrial, utilização de meios de transportes que emitem gases poluentes e o consumo de produtos que levam anos para se decomporem ( como o plástico), são exemplos de pontos negativos do capitalismo industrial.
Os impactos ambientais, são alvo de constantes debates,(.) meios de comunicações promovem campanhas que tem como objetivo, concientizar a população da importância de seus atos, (;)organizações não governamentais, também tentam ajudar de alguma forma, como é o caso, da WWF-Brasil, que desenvolveu um protesto organizado denominado a "Hora do Planeta".
Portanto, é necessário que, as autoridades tomem providências para solucionar as questões ambientais, através de campanhas, leis mais severas, para com aqueles que cometem crimes ambientais e uma fiscalização mais presente, seriam possíveis sugestões.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.0 |
| Nota final | 4 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |