Lei da Palmada.

Tema: Lei da Palmada: O contraponto entre a violência e a educação dos pais

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 25/02/2012
Nota tradicional: 6.5
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Na Câmara dos Deputados foi aprovada,recentemente,um plano de lei a [o] qual proíbe o uso de punições corporais de qualquer tipo na educação dos filhos.A lei tem como objetivo impedir os maus tratos [maus-tratos] a criança e o [ao] adolescente. O uso de castigos físicos na educação das crianças é algo histórico na cultura brasileira e de outros países e também nas escolas.

A grande maioria dos pais já deu palmadas nos filhos.Apesar de alguns serem contrários a essa atitude,com certeza já usaram dessa `desculpa´ perante uma situação bem difícil.Com a aprovação da lei,os pais não podem bater nos filhos e quem ver isto acontecendo é obrigado a denunciar.

No Brasil,ainda há muito o que fazer,apesar dos avanços em seus cuidados com as crianças como,por exemplo,com a criação do Estatuto da criança e do Adolescente e de Concelhos tutelares,ainda existem crianças nas ruas pedindo ajuda ao invés de estarem nas escolas.

O novo plano de lei divide muitas opiniões entra as pessoas,pois muitas delas afirmam que a lei irá proteger as crianças contra os maus tratos dos pais,e outras dizem que a lei é desnecessária porque haverá uma grande extensão do poder do Estado no campo da vida privada das famílias.

Há outros métodos de educar,porém bater nos filhos não é uma melhor solução.Uma boa conversa e compreensão dos pais com seus filhos resolveria essa situação.Alem [Além ] disso,a lei só funcionará se for realmente aplicada e não ficar só no papel.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 6.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos