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É sabido [sobre] a aprovação do projeto de lei que proíbe intensos castigos em crianças e/ou adolescentes provenientes de seus pais.Essa lei provoca divisões de opiniões .
Há dois pontos responsáveis pela divisão de opiniões :
a [A] interferência do Estado na forma dos pais de educar seus filhos[vírgula] [e] em contrapartida, como os pais diferenciam a palmada em pancada na hora de fúria.E como e o quanto a pancada é traumatizante fisicamente e psicologicamente para a criança .O que isso pode acarretar para o adolescente e a criança no futuro.
Se torna totalmente desnecessário o uso de agressão física e verbal com seus filhos no momento em que , [sem vírgula]existe não somente o diálogo [vírgula] mas a ajuda de profissionais bem capacitados tais como, por exemplo, o pedágogo [pedagogo] e o psicólogo na qual [os quais] são preparados para direcionar os pais sobre as atitudes corretas na hora de educar seus filhos.
Contudo [vírgula]obtendo a ajuda desses profissionais em casos onde o diálogo não resolve ,estará evitando a violência infantil e juvenil e solucionando um dos problemas sociais na qual é o principal objetivo dessa interferência do Estado através da aprovação da Lei da Palmada.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
1.0 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
1.0 |
| Nota final |
4.5
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
