Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)
A tutela da administração pública sobre seus administrados, por meio de leis e outras medidas que visam à manutenção da ordem, tem papel imprescindível para o bem-estar da população. Mas esse controle, por vezes, extrapola seus limites, atingindo patamares que vão além de sua competência.
Exemplo disso é a Lei da Palmada, que tem por objetivo garantir a integridade física de crianças e adolescentes. Possui fins nobres e argumentos fortes, além de juristas renomados a seu favor.
Porém, a referida norma causou descontentamento em grande parte da população, por interferir sobremaneira na forma como os pais educam seus filhos. Tal iniciativa gera insegurança aos pais, na medida em que limita sua autonomia para com seus filhos.
Levado por esse ritmo, não se de-moraria [demoraria] para que o Estado quisesse aumentar cada vez mais seu campo de atuação, querendo regulamentar, por exemplo, o tama-nho [ tamanho] da saia das mulheres, ou, ainda, o tom de voz adequado a se usar com as pessoas.
É inegável a importância da má-quina [máquina] estatal para construir uma sociedade livre e justa. Po-rém não há que se regrar, na letra fria da lei, assuntos tão subjetivos como é o caso da educação que se dá dentro de casa, pois, uma vez tirada a autoridade dos pais perante seus fi-lhos, estes terão grandes possibilidades de virem a causar sérios danos futuros à nação.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
2.0 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
2.0 |
| Nota final |
8
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |