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A violência no Brasil tem sido alvo de bastante reflexão, recentemente foi aprovada uma lei que limita os castigos e punições paternais aplicadas contra crianças e adolescentes, esse projeto é de extrema importância quando tratamos de violência doméstica que está intimamente ligada a [à] educação. Se quisermos brasileirinhos disciplinares [disciplinados] e aplicados precisaremos primeiro de um eficaz método educativo.
O Estado tem a devida obrigação de sancionar e aplicar leis coerentes e essenciais para melhorar a qualidade de vida dos indivíduos inseridos no meio social, a tal lei representa um grande avanço e um meio eficiente de combater a violência presente nosso dia-a-dia, pois a principio interfere explicitamente na educação rígida e até mesmo violenta de alguns pais, sabemos também que é dever do estado garantir boas condições de vida e preservar a integridade física das crianças e adolescentes, por isso, a criação de leis em beneficio da conservação de uma infância mais digna e proveitosa para aqueles que vão ser o futuro da nação é de fundamental importância, também devemos nos conscientizar de que usando violência nos nossos métodos educacionais estaremos sendo importunos e ineficientes, pois esse meio não educará qualquer ignorante que seja, e sim estaremos apenas contribuindo para uma infância triste e irreparável.
Para melhoria da sociedade e do futuro da nação que a educação seja a maneira mais apropriada e copiada, pois com ela iremos construir verdadeiros cidadãos que respeitem e cumpram rigorosamente as leis primordiais e que representam um enorme passo no combate a violência. Precisamos de educação qualidade e de leis aplicáveis para combater essa barbaridade. A educação é capaz de transformar vidas, mais [mas] a falta da mesma é altamente destrutiva.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
1.5 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
1.5 |
| Nota final |
7.5
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
