Perspectivas efetivas

Tema: Salvar o planeta ainda é uma tarefa possível?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 20/06/2009
Nota tradicional: 9
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O planeta Terra, terceiro do sistema solar, protagoniza constantemente uma árdua luta por sobrevivência, a qual exige sua adaptação a um animal instintivamente forte e dubitavelmente racional: o ser humano. Como contra-ofensiva à exploração exarcebada pelo homem, a Terra projeta-se como "inimiga", promovendo catástrofes, que estão intimamente ligadas às atitudes do incansável "Homo sapiens".

A necessidade de obtenção de matérias-primas para as mais diversas utilidades, fez do homem um explorador nato, que por muitas vezes, não pensou na finidade dos bens do planeta. A industrialização do século XIX, associada aos interesses das grandes potências, afetou a Terra por duas vertentes: a intensa retirada de recursos somada à emissão de gases pelas indústrias.

Angariar a sobrevida terrestre exige consciência e, mais do que isso, atitude de mudança. Resquícios dessa pretensão começou a ganhar forma a partir da segunda metade do século XX, quando nações "poluidoras", através de conferências e tratados, começaram a ver a Terra além do que ela podia contribuir para seus próprios bolsos.

Recursos classificados como intermináveis, atualmente, modificam essa condição. A escassez de água em países do Oriente Médio, por exemplo, já os levam a buscar alternativas como até uma desconfortável possibilidade futura de exportar o produto, o qual poderá até se tornar razão de discórdia.

Perspectivas instáveis como essa, denotam que iniciativas necessitam de concretizações e aperfeiçoamento constante. Entretanto, resultados serão realmente conquistados se partirem de ações globais, do empenho individual e coletivo de cada um. Assim, o homem entenderá que "salvar o planeta" não é apenas uma meta ou possibilidade, mas sim uma atitude.


(V. Oliveira)

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 2.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 2.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 2.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 9

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos