A educação dos filhos é responsabilidade dos pais

Tema: Lei da Palmada: O contraponto entre a violência e a educação dos pais

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 24/02/2012
Nota tradicional: 7
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Antigamente, os pais estabeleciam regras para os seus filhos e estas eram obrigadas a serem cumpridas, baseava-se em um limite proposto. Assim, os jovens cresciam com um determinado respeito diante os [dos] seus responsáveis. Com relação à agressão, nunca foi uma forma correta de educar, pois não prejudica somente a infância, mas também cria problemas psicológicos na fase adulta do indivíduo.

A educação dos filhos sempre foi responsabilidade dos pais, porém isso se torna difícil quando estes não têm instrução para ensinar de forma certa. Acredita-se que não é as pequenas “palmadinhas” que farão o sujeito tornar-se um perigo para a sociedade, pois se o jovem teve alguma atitude incorreta significa que isto deverá trazer as conseqüências [consequências] merecidas no ato. Deve-se mostrar, desde crianças, que todos os atos têm coerência, por isso é preciso impor limites , caso contrário, será uma ameaça às pessoas. O estado [Estado] não deveria ter uma visão panorâmica das “palmadinhas”.

Os pais que obtiveram algum transtorno psicológico na infância são os causadores das agressões em crianças e adolescentes. As regras impostas para as crianças e adolescentes irão ser a base que ela irá repassar na fase adulta. Existem mulheres que agridem seus filhos em lugares públicos, agem com tanta naturalidade. Seria para estes agressores que a lei deveria ser imposta, pois dar uma “palmadinha” para contribuir na educação não pode ser considerado um crime, É difícil entrar em um diálogo com crianças menores de quatro anos, estas ainda não têm o entendimento necessário.

Portanto, as autoridades devem analisar e refletir sobre todos os assuntos a serem aprovados na Câmara dos Deputados. Todos sabem que não é através da agressão que irá educar uma pessoa, por isso os governantes deveriam promover uma lei mais específica.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 7

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos