Meu mundo é o hoje e o de amanhã.
Tema: Salvar o planeta ainda é uma tarefa possível?
[Redação sem título]
Nota tradicional: 3.5
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Não precisa ser um ambientalista de renome para dizer que devemos estar atentos nas nossas atitudes, ao que se refere á uma educação ambiental, não apenas como direito de se viver em uma sociedade ecologicamente saudável , porém em termos a conciência como o dever de estar contribuindo para o planeta de amanhã. Sendo consumidores de forma regrada e de bom senso, seremos contribuidores, mesmo que me pequena proporção, mas já seremos, é isto que o planeta precisa, de pessoas que se comprometam em ajudar e não depredar ainda mais e de forma tão veloz o nosso habiat e que bom seria se as grandes potências econômicas e os maiores responsáveis pela poluição também tivesse esta conciência, de um lado o desenvovimento e de outra o crescimento econômico, mas, o planeta onde fica nesta história??
O planeta é direito de todos, desta geração e das que virão, isto se deixarem o nosso sitema vivo!!
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| Nota final | 3.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |