Apenas Leis não serão capazes de nos dar Educação de Qualidade.

Tema: Lei da Palmada: O contraponto entre a violência e a educação dos pais

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 22/02/2012
Nota tradicional: 5
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Não é novidade que nosso governo adota medidas paliativas para lidar com os problemas de nossa sociedade, e, não seria diferente, quando tratamos da recente criação do Poder Legislativo, a Lei da Palmada.

Houve tempos em que o "Toque de Recolher", Lei que restringia os jovens de circular pelas ruas durante a noite, foi encarado como uma solução para os problemas de criminalidade, no entanto, de acordo com pesquisas, esta Lei não atingiu o objetivo, apenas mascarou temporariamente o problema.

A grande dificuldade do estado em garantir o cumprimento deste tipo de Lei é a impossibilidade de fiscalizá-la, tal fato faz com que se desencadeie um processo de descumprimento progressivo da Lei pela sociedade, ou seja, a Lei [vírgula] à [em] longo prazo [vírgula]é tão desrespeitada que "deixa" de existir.

Um passo necessário para evitar que os propósitos da lei sejam esquecidos e caiam em descumprimento total é aliá-la à educação, tal ação não somente reforçaria o interesse do governo em aplicar a Lei mas também, daria meios para a sociedade praticá-la.

Alguns problemas, como o índice de Natalidade, estão sendo tratados com educação, são realizadas campanhas anuais onde a sociedade é instruída. A Lei da Palmada poderia ser tratada de maneira semelhante, pois a sociedade ainda não está preparada para esta mudança; os pais não mudarão seu modo de educar radicalmente, pelo menos não com qualidade, não sem instrução.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 0.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos