Uma nova geraçâo de pais
Tema: Lei da Palmada: O contraponto entre a violência e a educação dos pais
A autoridade dos pais é enfraquecida na medida em que a justiça intervem [intervém] , colocando limites no modo em que os mesmos devem educar seus filhos.Sabendo que todo pai tem plena conciência que só o diálogo e bom exemplo traz um resultado satisfátório na educação de seu filho.
Não se educa batendo, nem tão pouco agredindo, mas os pais perante seus filhos devem ser a autoridade maior, desde que não ultrapassem para uma real agressão ou para castigos tortuosos, pois à [a] partir do momento em que os menores supõem que a autoridade maior não é dos pais e sim da justiça eles não tem respeito pelos mesmos, pensam que não poderão ser punidos.
As crianças de hoje não são mais filhos de seus pais e sim de um conjunto de leis, que foram criadas para garntir [garantir] os direitos das crianças e adolescentes, leis essas que os mesmos só aprendem os seus direitos e nunca os seus deveres.
Motivo esse que se deve a falta de exigência do cumprimento dos mesmos.,
O menor deve ir à escola, porem [porém] o mesmo se recusa, o pai conversa explicando a importância da mesma, no entanto o menor prefere ficar em casa assistindo tv,dormindo, enfim ... se recusa a ir, o pai na sua vasta experiência de vida sabe que um dia a conta vai chegar, como ele não pode arrastar seu filho até a escola , nem ameaçar [vírgula] pois de nada lhe adianta a ameaça [vírgula] pois seu filho sabe que ele não poderá cumpri-la, só lhe resta esperar que o outro pai de seu filho AS LEIS ,cartilha esta que hoje em dia todas as crianças sabem de cór desde que saem da maternidade, encontre uma maneira de lhe enplicarem [explicarem] melhor ,que as leis não só lhes garantem os seus direitos [vírgula] mas também os fazem devedores de cumprir seus deveres e assim teremos uma nova geração de jovens cidadôes [cidadãos] cumpridores de seus deveres e atentos aos seus direitos.
Que a mídia e as escolas reforcem as crianças o que é ser cidadão, e assim no futuro não se precisará fazer leis para ensinar os pais a educarem seus filhos, de geração em geração , a violência doméstica deixará de existir.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 6 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |