Ensinar de maneira correta

Tema: Lei da Palmada: O contraponto entre a violência e a educação dos pais

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 20/02/2012
Nota tradicional: 7.5
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Educar os filhos corrretamente é uma das tarefas primordiais de todos os pais, representa um princípio importantíssimo para a harmonia da família, e para que isso se concretize é importante ser a educação oferecida de modo correto. Em relação a este assunto, a utilização da violência é uma forma errada e ineficaz, que prejudica o caráter e o crescimento pessoal da criança.

A atitude de bater em um filho, [sem vírgula] gera a ele muitos questionamentos e consequências. A violência, por exemplo, pode se tornar uma solução para resolver os problemas, quando esta criança se tornar um adulto. Desta maneira, além das relações familiares, a sociedade é prejudicada pela utilização de castigos, muitas vezes bárbaros de alguns pais.

A melhor maneira que os adultos podem utilizar,[sem vírgula] para demonstrar aos seus filhos o entendimento do que é certo ou errado, as suas responsabilidades e o modo de agir corretamente é através do diálogo. Ajudar a criança  [a] refletir sobre seus erros e impor limites traduz a melhor oportunidade de oferecer uma educação em excelência sem aplicar castigos físicos.

Enfim, em relação a este assunto e o projeto que foi aprovado pela câmara dos deputados, conhecido como Lei da Palmada, que visa a [à] proibição de castigos físicos e corporais em crianças e adolescentes, notamos ser este muito útil para as relações familiares, ao cobrar dos pais o conhecimento de melhores formas de educar os filhos. Também se torna necessário a imposição de limites e princípios honestos, além de que adultos devem se tornar exemplos no cotidiano de seus filhos. Podemos também concluir que no caso dessa nova lei, a intromissão do governo visa excusivamente [exclusivamente] benefícios para a educação familiar, e [vírgula] portanto [vírgula] será benéfica para a nossa sociedade.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 7.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos