Limite na educação dos pais

Tema: Lei da Palmada: O contraponto entre a violência e a educação dos pais

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 19/02/2012
Nota tradicional: 5
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Na atualidade um tema muito questionado é a lei da palmada,a proibição de qualquer tipo de agressão física contra a criança e o adolescente.Uma parte da população é a favor da lei,outra metade é contra.

Os pais sabem até onde vai seu limite,muitas vezes só o dialogo [diálogo] não resolvem [resolve] os problemas,e quando necessário dão uma palmada no filho.Mas a [] uma diferença entre uma palmada e um espancamento.

O modo de corrigir o filho com uma palmada não quer dizer que o pai esta [está] agindo com violência com a criança,não pode é bater no filho ate [até] ficar roxo,bater de cinto,corda ou coro de boi,ou seja,fazer o sangue escorrer.Mas sempre que for necessário,em último caso,a palmada demostra [demonstra] para a criança ou adolescente que se ele não respeitar os pais na base da conversa,eles levam uma palmada para entender o que o pai ou a mãe pede.

Quando a criança desrespeita seus superiores,mesmo havendo dialogo [vírgula]não cumprem uma tarefa,ao apanhar eles percebem que deveriam ter respeitado para não sentir a dor.E a partir do momento que apanham,nas próximas vezes eles cumprem o que foi dito para não sofrer novamente.

Bater educa,espancar não,a sociedade,o governo e qualquer autoridade,deve agir no momento em que a palmada passa a ser violência física ou verbal,que possa constranger a criança e o adolescente e mexer com sua parte psicologica [psicológica] .

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.0
Nota final 5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos