Lei da Palmada: Benéfica ou Maléfica?
Tema: Lei da Palmada: O contraponto entre a violência e a educação dos pais
Uma lei que estar [está] dando muito o que falar: A Lei da Palmada! Proíbe dos pais [Essa proíbe os pais] de aplicar qualquer castigos corporais [ castigo corporal] contra seus filhos, estando assim sujeito [sujeitos] a [à] punição, [sem vírgula] os pais que desconsiderarem essa lei. Muitos são contra essa lei, alegando que esses castigos corporais fazem parte da educação da criança, já outros que apoiam essa lei [vírgula] e concorda [concordam] que uma simples conversa ou conselho é o suficiente para educação delas. Mas, afinal os pais tem ou não tem o direito de castigar fisicamente seus filhos?
Com a grande onda de rebeldia de crianças e adolescente [adolescentes] , os pais tem que agir com sabedoria e perspicacidade com seus filhos. Muitas vezes uma palavra, um conselho, uma conversa, e um castigo não corporal pode educar mais do que um tapa. Mas, as vezes [às vezes, ]um castigo corporal pode educar fazendo com que a criança ou adolescente se arrependa de seu erro que levou ao castigo.
Portanto, os pais tem é que ter um controle e equilíbrio na hora de educação de seus filhos. Não se esquecendo que a educação é uma das maiores heranças que os pais podem deixar para seus filhos!
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| Nota final | 4 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |