Lei da Palmada

Tema: Lei da Palmada: O contraponto entre a violência e a educação dos pais

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 10/02/2012
Nota tradicional: 3.5
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É de dar inveja a qualquer país de terceiro mundo um governo desses, onde se tem prédio caindo por falta de fiscalização, e uma classe gritando por melhores salários.

Assistimos todos os dias nos jornais, [sem vírgula]tragédias envolvendo pais e filhos, principalmente onde [quando] o segundo [ a quem você se refere?] , por motivo estúpido, se sente coagido, vendo como última solução, não uma palmada, mas o crime já premeditado, desfazendo-se então famílias, que se perderam na luta da educação.

Você, [ sem vírgula] que está preocupado, [sem  vírgula] porque vez ou outra, no seu minuto de estresse, deu aquela palmada como forma de impor autoridade, ou de tentar controlar uma situação onde [ em que] um pequeno parece ter mais força que você, não se sinta culpado, porque fomos educados por nossos pais de tal maneira.

Hoje, aprovada a Lei da Palmada, não em futuro muito longe, se verão obrigados a criar a lei, [sem vírgula]que autoriza a prisão de menores de quinze anos.

Percam tempo e dinheiro, aprovando o que realmente é importante, como aumento de salário de professores, ou, a tal falada PEC dos policiais.

Não sou do tão temido tempo da ditadura, mas acho que isso já é uma amostra grátis do que minhas avós me contavam.

Fiquemos no aguardo, esperando qual será a próxima lei, aprovada pelos nossos governantes; pois não falta mais nada, além de pavorosos desesperados, tentando argumentar, que a culpa é nossa. Sempre nossa.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 0.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 0.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 0.5
Nota final 3.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos