Tema: Lei da Palmada: O contraponto entre a violência e a educação dos pais

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 09/02/2012
Nota tradicional: 5
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Ao longo do tempo a sociedade modificou se [modificou-se] em diversos aspectos, inclusive na forma de se educar as crianças.A palmada atualmente faz parte de um modo primitivo de educação,tanto que até o governo interferiu através da lei da palmada.

Há muitos questionamentos sobre a lei,como: se a palmada realmente deve ser considerada um ato de violência;e ainda existem duvidas [dúvidas] no que diz respeito a [à] eficacia dos métodos educacionais que não fazem o uso da palmada.

Muitos pais afirmam que não estão fazendo o uso de violência física ao bater em seus filhos, entretanto devemos atentarmos que há um grande número de pais que não tem controle ao corrigir seus filhos coma famosa palmada, e com isso aumentando a porcentagem de violência infantil.

Os métodos educacionais são uma das formas de corrigir seus filhos,muitos pais desconfiam de seus resultados,mas pesquisas já foram feitas por pedagogos e psicólogos, que comprovam a que se posto [ que se posto] em pratica [prática] corretamente os resultados serão benéficos a todos.

Contudo [vírgula] a lei da palmada se faz desnecessária [vírgula] pais [pois] mais que uma lei é necessário uma conscientização dos pais para que vejam os benefícios que terão ao educar seus filhos sem o uso da violência física(palmada).

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.0
Nota final 5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos