Agressão física causa danos irreparáveis

Tema: Lei da Palmada: O contraponto entre a violência e a educação dos pais

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 06/02/2012
Nota tradicional: 7.5
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Em Dezembro de 2011 [vírgula]  a câmara dos deputados aprovou a Lei da Palmada, como é conhecida popularmente, o projeto de lei proíbe o uso de castigos corporais contra crianças e adolescentes. Grande parte das pessoas encara o gesto de bater em seus filhos com muita naturalidade, termos como “isto é falta de apanhar”, se referindo a uma criança ou adolescente desobediente, são muito comum [comuns] em nosso cotidiano.

Em alguns países como Áustria e Dinamarca [vírgula] as agressões físicas já são proibidas, e em outros países como Itália e Israel estão criando leis que proíbam os pais de bater em seus filhos. Diversos relatos de padres no início da colonização do Brasil revelam que os índios que viviam aqui naquela época não usavam a agressão física em qualquer de suas formas para educar seus filhos, as agressões só começaram a ocorrer quando jesuítas introduziram o castigo físico como forma de educar as crianças brasileiras.

Antes de levar a votação seu projeto de lei [Antes desse projeto de lei ir à votação] , a deputada responsável teve que fazer algumas mudanças no texto original, pois, a bancada evangélica defendeu a idéia de que o termo “castigo Corporal” deveria ser substituído por “agressão física” para não “diminuir” a autoridade dos pais em relação à forma de educar seus filhos, mas por motivos de críticas a expressão definida foi “ castigo físico”. Segundo o código penal e o estatuto, a agressão a [à] criança e ao adulto já são proibidos por lei, portanto a expressão “agressão física” não mudaria o que já existe em lei.

Nenhuma forma de agressão é lícita, pois causa danos corporais, morais e psicológicos á [a] um ser humano, a criança pode ter sua auto estima [auto-estima] comprometida, pois passa a se enxergar como alguém sem valor, além disso, a violência perde seu efeito em longo prazo, a criança teme menos a agressão e os pais perdem o controle quando usam mais violência para tentar combater mais e mais a falta de respeito por parte dos filhos.

A lei da palmada, que demonstra certa interferência do estado no processo de educação que os pais dão a seus filhos, têm [tem] como objetivo orientar, mas os pais que usam excessivamente a violência irão encontrar outras formas de agredir a criança que não seja o castigo físico e isso pode comprometer a qualidade de vida da criança até a sua formação adulta, deve haver uma maior conscientização e a preocupação do estado em oferecer aos pais orientação pedagógica de como educar seus filhos.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 7.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos