Tema: Lei da Palmada: O contraponto entre a violência e a educação dos pais

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 05/02/2012
Nota tradicional: 5.5
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Muitos pais costumam educar seus filhos por meio de palmadas e assim diferir o certo e o errado.Entretanto, existem pais que acabam abusando desta autonomia e assim quebram as leis éticas da sociedade.
Existem casos em que os pais agridem tanto seus filhos, que acabam deixando hematomas sobre seus corpos.Mas, o trauma é uma marca que não é apagada facilmente.Existem crianças que chegam a ficar tremulas [trêmulas] só de presenciar a figura dos pais.A criança passa a ter medo daqueles que deveriam ser os seus protetores.O pior de tudo é que muitos pais batem por motivos banais.
O governo brasileiro criou a lei da palmada para defender as crianças e adolescentes contra a violência dos pais.Foi uma medida muito importante para que os pais não batam e sim eduquem seus filhos.O certo é que eles não deem nem "palmadinhas" [vírgula] pois é desta que se começa a agressão física e psicológica.
Se os pais conversassem com seus filhos, poderiam interagir e entender o que estes pensam e assim chegar a um equilíbrio entre ambas as partes. As pessoas devem entender que diaologando tudo fica mais fácil na vida de todos.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 0.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 5.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos