É Hora de Mudar
Tema: Salvar o planeta ainda é uma tarefa possível?
[Redação sem título]
Nota tradicional: 5
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As atividades humanas tornaram-se uma fonte de mudanças ambientais, sendo uma delas – o aquecimento global. Ele é real, e é causado pela queima de combustíveis fósseis-carvão, petróleo e gás, queima das florestas tropicais(,) entre outros, criações exclusivas do homem.
Na Globalização em que vivemos cada pessoa precisa se adequar às culturas dos diferentes países, estados, cidades etc., para poder manter um convívio harmonioso entre a população em geral, e é triste pensar que a humanidade esqueceu de se adaptar ao bem mais valioso para a sobrevivência da raça humana e todos os seres vivos – o Meio Ambiente.
Protestos como “a Hora do Planeta” são realizados para chamar a atenção-não apenas dos civis como também dos governantes-na tentativa de conscientizá-los da necessidade de mudanças urgentes para salvar o mundo do seu destino – a catástrofe.
Mudanças devem ser providenciadas o mais rápido possível, sejam através de reciclagens – (de) alumínio, papel, ferro e plástico-, economia relacionada à energia elétrica ou ao consumo de água ou mesmo fazer acontecer a utilização de carros movidos à hidrogênio.
É necessário que todos abracem esta causa, pois tudo o que for conquistado hoje para o progresso do meio ambiente será refletido e aproveitado pelas gerações seguintes. A melhoria do mundo é responsabilidade de todos e que pode e deve ser assumida de forma voluntária.
Escrita por : Daniela Patricia
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |