Mundinho Restrito
Tema: Internet: Inclui ou Exclui?
Atualmente [vírgula] é perceptível o fato de que o computador está se tornando um bem comum nas mais diferenciadas estratificações sociais.
No mundo global, o uso da internet tem se intensificado bastante. Postagens de fotos, vídeos de músicas, pesquisas estudantis e empresariais são apenas algumas atividades praticadas pelos usuários. Porém [vírgula] é evidente que a internet é usada em grande escala nas chamadas “redes sociais”, onde [em que] indivíduos em curta ou longa distância se comunicam sobre variados assuntos.
O uso para esse fim gera debates e discussões muita das vezes sem conclusões finais. A internet como meio de comunicação é viável nos pontos de aproximação sentimental entre sujeitos que estão distantes. Também a mesma é útil para com a leitura e a escrita, uma vez que força os usuários a lerem o que lhes escrevem, respondendo devidamente.
Entretanto, buscando outra linha de raciocínio, a internet priva as pessoas das relações sociais presenciais. O indivíduo se engloba em um mundinho próprio, distante da realidade. Afasta-se dos familiares e amigos, passando a viver afogado ao individualismo.
Diante desse contexto, fica claro que deve-se haver uma dosagem em relação ao uso da internet, sabendo separar os conteúdos acessados.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |