Benefícios x Malefícios
Tema: Internet: Inclui ou Exclui?
A internet vem sendo uma importante ferramenta na vida social e profissional de uma pessoa. Hoje em dia está quase impossível viver sem acessá-la. Quem não tem um PC procura “Lan Houser”.
Logo [vírgula] o acesso à internet é tão benéfico quanto maléfico. Benéfico quanto à abrangência de conhecimento em nível mundial. Pois em segundos se pode saber de coisas que estão ocorrendo a milhares de quilômetros. A oportunidade de conhecer pessoas novas por redes sociais, mesmo que as oportunidades de conhecê-las pessoalmente sejam mínimas, pela internet podem-se conhecer lugares onde possa planejar férias, viagens. Restaurantes para um jantar, um museu para visitar. São muitos os benefícios que a internet pode proporcionar, além dos cursos de formação que se pode obter pela internet em sua própria casa.
Os malefícios da internet estão em muitas pessoas se isolarem de suas vidas sociais, trocando o convívio ao lado da família e amigos por amigos virtuais que nem conhecem, troca o divertimento, laser [lazer] social por jogos online. Ficar horas a fio em frente ao PC tem sido a opção de muitas pessoas. Talvez [vírgula] por tédio ou estresse. Mas [vírgula]o mal que isso pode vir a provocar é fazer com que as pessoas fiquem menos tolerantes. Principalmente as crianças e adolescentes que acabam se tonando [tornando] adultos nada simpáticos, popularmente falando: Tornam-se pessoas de “pavio curto”. Não ter o convívio com algumas decepções, enfrentando situações um tanto constrangedoras que outros provocam acaba fazendo com que o individuo não aprenda a amadurecer. É esse o mal que a internet provoca. Põe as pessoas em um mundo totalmente novo onde não há problema com ninguém, nem com nada.
Crianças e adolescentes devem ser monitorados por seus pais, no que estão fazendo e vendo. Com quem estão falando. Adultos devem se conscientizar do que é bom para si. Afinal, excesso de informação não faz nenhum mal. Mas [vírgula] como essas informações são armazenadas e que tipo de informações são captadas. O convívio virtual com outras pessoas também não é ruim, falam de temas que interessa de coisas que gosta. Desde que não confie, já que não sabe quem está do outro lado.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |