Utilização Adequada
Tema: Internet: Inclui ou Exclui?
A internet é um instrumento de uso benéfico. Ela encurta distâncias, de forma que, [sem vírgula]nos mantêm informados e atualizados, [sem vírgula]quanto ao mundo social. Em meio a tanta globalização precisamos utilizá-la, mas com cuidado, pois dependo [dependendo] da maneira como for utilizada, ela pode acabar gerando malefícios para nossa vida.
Muitas pessoas estão inseridas em diversas redes sociais, e conseguem estabelecer certa comunicação com diversas pessoas, mas ao mesmo tempo [vírgula] não conseguem ter uma vida social definida. Estão tão ocupadas em seu mundo virtual, que acabam isoladas socialmente.
Antigamente [vírgula] as pessoas se encontravam e compartilhavam um pouco de suas vidas, não que hoje tenham deixado de fazê-lo, no entanto, fazem-no de outra maneira, que é por meio das redes socais. A interação é importante, mas ela precisa ser mais socialmente que virtualmente.
O uso excessivo da internet, pode sim gerar vícios. E estes podem prejudicar a nossa saúde, sono e até o próprio rendimento nas nossas atividades. Sendo assim, precisamos ter mais cautela quanto a quantidade de horas que gastamos do nosso dia com ela.
Concluímos que a internet é uma fonte de comunicação essencial do século XXI, mas que precisa ser bem usada, pois pode nos excluir do mundo social e também prejudicar nossa saúde.
Se alguns fatores, como tempo de utilização e quantidade de vezes acessadas [vírgula] forem definidos corretamente, a internet ao invés de excluir pode incluir.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |