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A internet [vírgula] atualmente [vírgula] é uma ferramenta indispensável na mão do homem. Usada tanto para o conhecimento, quanto para a futilidade, a internet tem lá suas utilidades.A cada ano que se passa,ela fica mais acessível e melhor. O Brasil, país subdesenvolvido, é um país que obteve um aumento de 27% em 2007 para 48% em 2011 de brasileiros conectados á [à] internet, ficando entre os cincos primeiros lugares no ranking de países com maior número de usuários de internet. Não poderíamos falar em internet, deixando de lado a ''menina dos olhos'' dela: as redes sociais.Projetadas para encurtar distâncias entre as pessoas, formando uma ''aldeia global'', mas também desfavorecendo a comunicação pessoalmente. Tornou-se mais difícil conversar com alguém frente a frente, quando é possível conversar com vinte pessoas ao mesmo tempo sem sair de casa e sem precisar demonstrar emoções.Essas relações pela internet, [sem vírgula] causam [vírgula] porém, casos de pedofilia,quando um menor de idade,na esperança de encontrar alguém na sua faixa etária, encontra o contrário, sendo vítimas de violência.Um outro problema da internet, [sem vírgula]é seu uso excessivo, causando até mesmo doença, uma dependência que causa no cérebro os mesmos danos que uma dependência alcóolica, por exemplo.É necessário consenso para seu uso e vigilância dos pais, para evitar que o pior aconteça;
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
0.0 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
1.0 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
1.0 |
| Nota final |
4
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |