Rotina Contemporânea
Tema: Internet: Inclui ou Exclui?
Observando o rumo que o mundo de hoje tomou, não é difícil perceber que caímos em uma rotina. É a chamada rotina contemporânea. O item que mais contribui para esse resultado certamente é o avanço acelerado da internet.
A rotina contemporânea, com sua incansável busca por bens de consumo, sua competitividade excessiva e sua correria habitual, faz com que as pessoas dediquem seu curto tempo que sobra a uma vida social virtual. É grande o número de indivíduos que possuem mais relacionamentos em sites e redes sociais do que em sua vida real.
Por outro lado, a intensa onda de violência, os perigos e problemas da sociedade atual, geram indivíduos que se sentem mais seguros em casa na frente de um computador, do que ao ar livre, nas ruas. Aliás, quem não se sente mais seguro em sua própria casa?
O que se percebe é que as pessoas estão usando a internet como uma fuga para a dura realidade que essa rotina moderna nos trouxe. Porém, a internet deve ser encarada como uma forte ferramenta para o desenvolvimento social. Mas ao que parece são poucos aqueles que usufruem verdadeiramente de tais benefícios.
Promover o esclarecimento pode ser uma forma eficaz de conscientizar a sociedade sobre os malefícios e benefícios causados pelo uso da internet, e assim sair da rotina.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 2.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 2.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 8 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |