Uma vida conectada é preciso!
Tema: Internet: Inclui ou Exclui?
Vivemos um período em que a internet é bombardeada com críticas em relação à segurança de seus usuários, o cyberbullying é um problema que deve ser analisado com muita cautela, no entanto [vírgula] não podemos condenar o uso da internet. Já chegamos a um ponto em que até aqueles que se recusam a usá-la estão sendo diretamente e indiretamente obrigados a recorrer aos benefícios de uma vida conectada. Perfis falsos criados em redes sociais são usados para coagir adolescentes e disseminar o preconceito entre eles. No entanto, também vemos que o problema não se limita aos jovens brasileiros que usam a rede, diariamente estouram no mundo notícias de ataques de bullying na internet, esse é essencialmente o espaço ideal para a prática do bullying, não é necessária a identificação para a prática.
Não existe [vírgula] e em curto prazo [vírgula] não existirá uma maneira de controle no que é feito na internet, é um palco de estrelas anônimas, artistas especializados no fétido e no horrendo tem a certeza de atacar e atingir suas vítimas sem sofrerem sequer uma advertência posterior. A solução é a conscientização e a aplicação de penas exemplares aos praticantes do cyberbullying.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |