A Tamanha Inclusão na Internet, Move a Sociedade.
Tema: Internet: Inclui ou Exclui?
Tempos antes, [em] que a internet não tinha tanto o poder de mobilização e dissiminação de ideologias, a sociedade era bem mais pacífica, aceitando qualquer tipo de má atitude das autoridades [vírgula] sentido-se impotente. 1. Mas [vírgula] hoje [vírgula] nos tempos atuais, a internet influência [influencia] tanto no meio social, que será que algumas vezes ela pode atrapalhar o andamento das boas ações das autoridades? [2.]
Um jovem tunisiano, vendedor de frutas, ateia fogo em seu corpo como forma de protesto. Tal ato ganha notória ênfase na internet [vírgula] nas redes sociais e portais de notícias. O que marca o início de várias manifestações com a mesma ideologia.
No continente árabe, cidadãos não satisfeitos com as condições de vida, começam a organizar e agir em relação ao governo de sua área pela internet, repercutindo em manifestações com o intuito de tirar do poder o atual presidente, Hosni Mubarak, o que foi com grande êxito conquistado.
Porém, em contra partida [contrapartida] um ministro põe em ideia no planalto americano um plano para combater a piratária [pirataria] na internet, o que de surpresa, [sem vírgula] não foi aprovado de imediato pelas autoridades devido a [à] comoção mundial em torno do assunto que se tomou por completo conhecimento social.
A internet [vírgula] com certeza inclui, tanto que é de notória sua influência social. Mas é indispensável o bom-senso [bom senso] de saber o que disseminar e analisar mais o que vai apoiar.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| Nota final | 3.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |