Cabe a sociedade saber utiliza-la!
Tema: Internet: Inclui ou Exclui?
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A internet, e [ A internet é ] o resultado típico de excesso de benefícios e malefícios para a sociedade. Como tudo na vida tem suas vantagens e desvantagens a internet é uma delas.
O que há em excesso pode se resultar em conseqüências [consequências] , [sem vírgula]para aqueles jovens e adolescentes que se dedicam, mas para o mundo virtual, onde encontram com facilidades, vários tipos de jogos, pessoas desconhecidas que dizem ser o que não é. E é numa dessas que acabam caindo no trote, como foi o caso de um rapaz que conheceu uma garota pelo MSN e marcou um encontro quando chegou lá para sua surpresa deu de cara com dois brutamontes e levou a maior surra.
Há também o lado perfeito do mundo virtual, onde podemos ver e nos comunicar com parentes, amigos que se encontra [encontram] em qualquer lugar do mundo através da webcam. Sem contar que podemos baixar musicas [músicas] , filme, fazer pagamentos, compras, encontrar receitas, entre inúmeras facilidades, é bastante útil também na hora de estudar para uma prova de vestibular, fazer pesquisas para trabalhos escolares.
Visto as inúmeras vantagens e desvantagens, cabe a sociedade saber utilizá-la de forma que preencha as suas necessidades e satisfaça as suas relações sociais e assim contribuir para um futuro mais amplo de conhecimentos.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| Nota final | 3 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |