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O acesso à internet, com o passar do tempo, tem sido cada vez mais democratizado, aberto e abrangente. A internet pode trazer benefícios e malefícios, dependendo do conhecimento do usuário, do que ele pretende extrair dela e do seu autocontrole para saber até que ponto a internet é importante em sua vida.
Sem dúvidas, a invenção da internet e a sua difusão garantem o acesso ao conhecimento, às informações e variados aprendizados que nem sempre se obtém nas bibliotecas, principalmente no que diz respeito à atualização constante que a internet recebe. Sendo um instrumento importante para complementar o aprendizado.
Porém [vírgula] existem os malefícios, como o vício de algumas pessoas pelas redes sociais. Com certeza, elas são importantes já que quando não há disponibilidade de tempo, ou muitas vezes de dinheiro, recorre-se a ela para conversar com outra pessoa. Pode-se notar que existem indivíduos que deixam de se relacionar socialmente para estar conectado à rede. Pessoas que preferem aumentar a sua lista de “amigos” e se exibir nas redes, a visitar um amigo ou ir a uma festa. Isso pode ser perigoso, principalmente, quando não se sabe quem está do outro lado e quem terá acesso às informações. Além disso, algumas pessoas perdem o controle do que revelam nas redes sociais, e muitas vezes acabam expondo a sua intimidade ou dados confidenciais.
Deve-se usufruir de tudo o que é bom, mas deve-se também possuir senso de equilíbrio e perceber quando determinada coisa deixa de ser boa e passa a atrapalhar. Com a internet e com as redes sociais é assim, tem suas inúmeras vantagens, mas é necessário cuidado e cautela para não deixar de viver o dia-a-dia [dia a dia] real.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
1.5 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
1.5 |
| Nota final |
6.5
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |